Már mutattam néhány etika órához kapcsolódó projektet itt az oldalon.Nagy örömömre szolgál, hogy a diákok munkáit bemutató kiállításon a szülők ezeket a dolgozatokat is megnézhették .
Etika óra
Tudatos internet használat
Olvastam egy bejegyzést…. Hogy kapcsolható a tudatos internet használat az etikához? Egyrészt én mindenhez tudom kötni az etikát ?, másrészt ha a diákoknak szánt anyagot a nyelvükön, az érdeklődési körükhöz kapcsolt példákkal adjuk át, talán jobb eséllyel indulunk.
Párhuzamot lehet vonni a tanult fogalmak és a virtuális világban fellelt párjaik között Szólásszabadság, kirekesztés, kommunikáció, alapvető jogok tisztelete , ezek megsértése, letöltés-szerzői jogok-lopás…
Hálás vagyok, hogy hosszú-hosszú évek óta tagja lehetek a Gyermekmentő Szolgálat által koordinált Safer Internet Plusz programjának.
A 2018-as eredményekről szóló tájékoztatás itt olvasható:
A barátság, mint relatív fogalom
Egy újabb projekt a barátságról. Ez az Emberismeret és etika érettségi projektek között a szervezésen alapuló projektnek felelne meg. Érdekessége, hogy egy előadássorozatot terveztek a lányok, konkrét helyszínnel, témákkal. Szerintem biztosan élesben is ilyen jól megszerveznék.
Barátság, mint érték
Nos, a következő projektet két tizenegyedikes fiú készítette, olykor határozott kritikát megfogalmazva benne. Összegzésük: “a barátság igenis érték! Egy olyan megfoghatatlan valami, amely végigkíséri mindannyiunk életét, és mindenkinek meg kell tanulnia bánni vele, kezelni, befogadni, és úgy gondolom ez nem egyszerű feladat”
Lássuk, hogyan jutottak erre a megállapításra!
A barátság
Egy gyönyörűen kidolgozott, igényes projektet szeretnék mutatni nektek, mely sokoldalúan mutatja be miért a barátság a legfontosabb érték a világon.
A gépek és az ember kapcsolata: két nap telefon nélkül
Nagyon érdekes, mondhatni embert próbáló kísérletet hajtott végre 5 lány. 😀 Szabad kezet kaptak a megvalósításban, az Ember és gép témakörön belül. Szerintem nagyon jól sikerült projekt lett belőle.
“Feltételeztük, hogy produktívabbak, kipihentebbek nyugodtabbak leszünk és társas kapcsolataink előnyére is válik majd az internet-tilalom. Ezen remények ellenére nem voltunk mind biztosak benne, hogy végig tudjuk csinálni a két napot.”
Hipotézisük igazolását vagy cáfolatát itt elolvashatod:
Ember és gép-Projektmunka a VPG-ben
A diákok azt a feladatot kapták, hogy dolgozzanak fel egy választott témát az Emberismeret és etika érettségi projektek közül tetszőleges csoportban. Vannak kollégák, akik szeretik az ilyen típusú feladatokat, vannak, akik inkább ellenzik. Nem mondom, hogy nem ütközök ellenállásba olykor, de 25 éve a pályán vagyok, nem könnyű eltéríteni. Szívem szerint mindegyik elkészült projektet megmutatnám. Mindegyikben vannak nagyon értékes gondolatok. Megkérdeztem az “alkotókat”, beleegyeznek-e, de végül szelektálnom kellett és például a nagyon személyes hangvételűeket nem választottam ki.
Nem titkolt célom volt, hogy felkeltsem az érdeklődésüket az érettségi iránt. Ha ezt a célomat nem is értem el, nagyon büszke vagyok rájuk.
Az egyik kedvencem az Ember és gép, melyhez a diákok egy korábbi versenyhez készített insallációjukat használták fel, egészítették ki.
Németh Kata, Takács Angéla, Kovács Anna, Lukács Ádám, Oláh Berta 11.c
Ember és gép
Nagyon közelinek érezzük magunkat ehhez a témához, majdnem mind az ötünknek egyszerre jutott eszébe a „gép” szó kapcsán a saját laptopunk vagy ami még gyakoribb, a mobiltelefonunk, ami ma már fizikailag is nagyon közel van hozzánk, hiszen a nap minden órájában ott lapul valamelyik zsebünkben, sugározva a nem túl egészséges energiákat a testünkre. A gépekhez kapcsoltunk még egy fontos dolgot, ami egy ominózus probléma, legfőképpen a mi korosztályunk esetében. Ez nem más, mint a közösségi média, és annak negatív hatásai, hiszen ezeket a virtuális felületeket csak a gépeken keresztül tudjuk elérni.
Takács Angéla: Széttörve
Egymással szemben ültünk
Nem bírtam ránézni, szóval
Elővettem a telefonom, s a távolság
Még nagyobb lett köztünk.
Görgettem s görgettem a
Semmitmondó instát,
Mennyi idő telhetett el nem tudom,
De féltem újból felnézni rá
Egyik felemben érzések kavarogtak,
Másikban már szilánkokra törtem
De Ő kívülről nem látta mindazt,
Mi lejátszódott bennem.
De elég már ebből
Újból ránéztem: saját magamra
Hiszen a tükör előtt ültem
Zavartan vizsgáltam meg halovány
arcomat
Megszoktam, hogy a filterek
mennyire hasznosak.
Ez nem lehet igaz
Miért van az,
Hogy az emberek
Törött szilánkból raknak össze,
Saját magukról képeket
S miért van az,
Hogy a tükör előtt ülve
Nem ismertem fel saját magam
Hisz úgy szét voltam törve.
Ne Fake-ezz!
Nos, nem tervezem ?
Sokan panaszkodnak manapság, hogy a diákok fáradtak, nem teljesítenek. Nehéz őket motiválni. Ismerős? Az a legújabb, bennem a nagy “D” betűs lámpát (D, mint döbbenet) felkapcsoló kijelentés, amikor azt mondjuk egy gyerekre, hogy nagyon tudatosan szelektál… Vagyis semmi olyat nem csinál, amiből nem származik haszna. Így az én fordításomban már kevésbé pozitív, kövezzetek meg érte! Nem tehetek róla, még az múlt évezredben jártam iskolába. Én azt hiszem a diák minden új tapasztalattal több lesz, értékesebb. Ha elhiszi, hogy képes rá, meg is tudja csinálni.
Nagyon büszke vagyok rá, hogy két diákom, Kuklin Mária és Szentirmai Anna a Veres Pálné Gimnáziumból elhitte, belefér egy pályázat az életébe. Arra meg különösen, hogy mindkét pályaművet a Hamisitás Elleni Nemzeti Testület különdíjjal jutalmazta.
Szentirmai Anna nagyon helyesen nyilatkozott a pályázatról.Érdemes elolvasni, még akkor is, ha én voltam, aki “rávette” 😉 Vállalom, hiszen ott a lényeg a mondatában: “Pályázatukról az etika tanáromtól hallottam, aki rávett, hogy készítsek egy pályaművet. Lelkesedése később rám is átragadt, és utólag egyáltalán nem bántam meg, hogy pályáztam, szerintem nagyon megérte.”
Félévi értékelés
Sok cikk jelenik meg mostanában arról, hogy a pedagógus pálya nem túl vonzó. Én régóta vallom, hogy tanár az ember szerelemből legyen (mások azt mondják, ha bolond lennék…) Kérdem én: Nem mindegy? Szerelmes, vagy bolond? Van különbség? 😀
Mindenesetre én ma sütöttem zabpelyhes-diós álomfalatokat az egyik osztálynak. Ők “nyerték” meg a legjobb etika átlagú osztály versenyt . Hogy nincs ilyen? Miért ne lenne, ha ez ok lehet az ünneplésre 😀
Női agy-férfi agy
A gyakorlaton lévő hallgatóm az etika órához egy videót hozott szemléltetésként. hm, több, mint érdekes :-). Sok mindent megmagyaráz. Nem vagyunk egyformák, miért is kellene, hogy így legyen? 
Neked mi a véleményed? https://www.youtube.com/watch?v=K9yXyy5FNRM